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作为一名默默奉献的教育工作者 ，就有可能用到教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班夏天教案8篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班夏天教案 篇1设计思路：
本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题 ，在这一主题开展过程中 ，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验 。随着夏天的气候越来越炎热 ，孩子们着装也在发生变化 ，穿上了使自己凉快的短袖 、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容 。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念 ，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心 ，从绘画的形式上有了新的挑战 。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣 。在说说做做秀秀中 ，大胆表现。使活动真正体现生活即情境 ，创作即表现，展示既收获 。让幼儿成为学习和游戏活动的主人 。
内容与要求：
1、大胆交流夏天的服装 ，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2 、大胆运用水粉颜料装饰背心 ，体验自主合作装扮的乐趣 。
3 、在说说、做做 、秀秀中，体验活动的乐趣 。
重点与难点：
重点： 大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点： 初步体验合作的快乐 。
活动准备：
1 、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料 ，水粉笔 ，废纸团，抹布等 。
2、前期活动经验：找凉快。
3 、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等） ，绘画操作技能。
活动流程：
交流导入——操作体验——展示表现
1 、交流导入：
（1）师：“现在是什么季节？ ”（夏天）
师：“你们说说 ，夏天我们应该穿什么衣服呢？ ”（裙子，背心等）
师：“为什么？”（穿上会很凉快 。）
（2） 过渡：师：对啊 ，到了夏天 ，穿上短袖、短裤 、裙子就会觉得很凉快 。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？
2 、操作体验：
（1）出示另一背心（师事先装饰好的） ，师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）
（2）师：“这件背心很漂亮 ，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）
（3）师示范操作（背心前面） ，引导背心后面请朋友帮忙操作 。
（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心 。 ”
（4）引导背后的装饰请朋友帮忙 ，体现合作性。
（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等） 。
3、展示表现：
师：“你们的背心真漂亮 ，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看 ，来个服装表演吧 。 ”
播放音乐，幼儿自主走秀。
幼儿园小班夏天教案 篇2活动目标：
1 、学习5以内的等量判断 ，尝试用点数的方法验证 。
2 、初步认识数的不变性 。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4 、培养幼儿的尝试精神 ，发展幼儿思维的敏捷性 、逻辑性 。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 。
活动准备：
1.物质准备：夏天水果若干 、各种水果 、5以内不同排列实物卡片。
2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。
活动过程：
1.摸一摸 ，猜一猜 。
出示装有各种水果的箱子 ，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉 。
将摸出的水果放在盘子里 ，供幼儿点数。
2．看一看 ，玩一玩 。
出示水果图，引导幼儿观察并说出上水果的名称 ，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数 。
3．摆一摆 ，数一数。
介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样 ，但数量是一样的 。
幼儿操作 ，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果 。
幼儿园小班夏天教案 篇3活动目标：
1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
2 、了解有哪些办法可以让自己变得凉快 。
活动重点：
了解有哪些办法可以让自己变得凉快 。
活动难点：
理解故事内容 ，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
活动准备：
1 、 挂图45号；《小朋友的书·夏天真人》
2、 动物消暑连线图
活动过程：
一 、 讨论消暑的办法 ，引出故事 。
提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些？（教师图示记录）
我们小朋友有这么多的办法 ，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事 。
二 、教师根据故事情节遮盖式出示挂图 ，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。
1、讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说：“那你自己想办法把”。
提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？
2 、出示图4 ，教师讲述故事从“长尾猴正在想办法 ”至结尾 ，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？
3 、出示动作消暑连线图 。（图上一边是动物 ，一边是过夏天的办法）
4、我们再帮长尾猴去找些朋友 ，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？
5、讨论帮助长尾猴凉快的办法 。
三 、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天 ” ，幼儿观察画面 ，讲讲故事内容。
四 、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法 。
长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法 ，你们还有好办法告诉它吗？（请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法）
活动反思：
《长尾猴过夏天》这个教学活动主要是让幼儿理解故事内容 ，对动物们独特的消暑办法感兴趣，了解有哪些方法可以让自己变得凉快 。这个故事 ，我通过先看 ，让幼儿猜测，然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中 ，我增加了一个内容 ，让幼儿知道要爱护树木 。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错，然后 ，让幼儿根据这个行为来想办法 。整堂课基本上还算成功 ，但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法，对于还能用什么方法来消暑，想法也很有限。
幼儿园小班夏天教案 篇4第一教时 活动目标：
1、初步感知三拍子的旋律 ，学习拍三拍子 。
2 、引导幼儿理解歌词 ，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍 。
活动准备： 夏天景色图画；雷电 、青蛙；录音机、磁带。
活动过程： 一 、导入活动 ，激发幼儿的兴趣 。
1 、出示课件 ，引导幼儿谈话 。
教师：你们看到了些什么？听到了什么？
（幼儿：看到了荷花、荷叶 、桃子 、西瓜、青蛙 、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音 ，还有知了的叫声……）
2 、教师：什么季节到了？
（幼儿：夏天到了。）
二、学唱新歌。
1、今天 ，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》 。教师有感情的范唱歌曲 。
2 、出示相应的歌词 ，帮助幼儿理解和记忆。
3 、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词 。
4、幼儿熟悉旋律和歌词后 ，在老师的引导下学唱歌曲 。
三 、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1 、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱 。
2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作 。
（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀 、拍一下手耸两下肩 、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作 ，大家共同学习。
第二教时 活动目标：
1 、复习三拍子的拍法 ，及边拍边唱歌 。
2 、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐 。
活动准备： 荷花、青蛙 、知了等；录音机 、磁带。
活动过程：
一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌 。
幼儿在教师的带领下边唱边拍 ，教师注意观察幼儿的表现 ，及时表扬拍的好的幼儿 。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。
二、学习接唱的演唱形式 ，创编歌词和动作 ，体验夏天的快乐。
1 、教师 、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句 ，后面三句大家唱 。（注意听音乐 ，接唱要自然）
2 、师出示荷花 、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词 。
教师提示：轰隆隆的雷响 ，呱呱呱的青蛙叫 ，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么 ，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开 ，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫 、知了唱……）
3 、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词 。
4、教师与幼儿共同创编歌表演动作 ，创编时引导幼儿注意音乐强弱 、力度的变化 ，学习用动作的由低到高来表现渐强 。
5 、有节奏地跟着音乐表演。
6、部分幼儿上台表演 。
教学反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快 、内容形象生动 ，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景 。歌词内容浅显易懂 ，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活 ，符合小班幼儿年龄特点及认知特点 ，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后 ，唱出自己最喜欢的一句并不难 。根据幼儿活泼好动的年龄特点 ，我采用游戏对唱的方式 。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式 ，再请幼儿自由分组进行对唱 ，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词 ，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展 。
幼儿园小班夏天教案 篇5活动目标
1 、理解故事内容 ，推测太阳生病的原因 。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》 、挂图 、课件、太阳生病的活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
一 、播放歌曲《我给太阳唱支歌》 ，孩子们一起做律动 。
师：小朋友们 ，刚才我们做的这个律动是什么呀?
幼：......
师：对，是《我给太阳唱支歌》 ，现在老师请小朋友们观察(出示太阳生病的) ，提问：
请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!
二 、出示课件 ，提问：
师：请观察 ，你看到了什么?
幼：......
师：对，画面上都有 ，小朋友们 ，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的 、射出的光芒也是热热的 ，小朋友们穿上了漂亮的裙子 ，喝汽水，吃冰激凌 ，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀 ，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察 ，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴 ，它现在很热 、很馋，也想吃冰激凌了 ，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!
出示课件师：你看到了什么?哦 ，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了 ，你看它现在的表情 ，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了 ，可是它吃完后会变成什么样子呢?
出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?
幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看 ，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了 ，那我们前面也说了 ，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?
幼：不能......
师：有一次老师吃冰激凌也吃多了 ，肚子疼 ，就跟现在的太阳公公一样，可难受了 ，然后上了医院 ，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了 ，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了 ，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!
三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事 。
四 、教师总结： 夏天天气很热 ，我们吃冰激凌 、雪糕等来降温降温是可以的 ，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病 ，所以小朋友们吃东西要注意 ，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。
幼儿园小班夏天教案 篇6一 、设计意图：
小班幼儿年龄小 ，动手能力差 ，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握 ，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动 ，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯 。
二 、活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞 ，掌握撕的.技能 。
2、激发幼儿相互合作 ，帮助的情感。
3 、发展幼儿的操作能力 。
三 、活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点 。）
2 、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天 ，可覆盖大背景图的上方。）
3 、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张 ，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊 、抹布每组一份 。
四 、 活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣 。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？
2 、天气怎么样？
提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3 、 教师小结幼儿的办法 ，那我们一起来做伞送给小兔们 ，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞 。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作 ，教师巡回指导 。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作 ，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿 。
（五）活动评价 。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价 ，教师给予肯定 ，并提出建议和希望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴 ，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对 ，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？
五 、活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作 、帮助 。
《》 marrina 编辑
幼儿园小班夏天教案 篇7一、设计思路：
随着天气一天比一天热 ，幼儿在着装上发生了明显的变化 ，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品 ，在家里要开空调、电风扇等等 ，这些都是引起孩子们注意的问题 。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要 ，要促进幼儿全面发展的要求 ，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化 、动物 、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据 ，目的是让孩子快乐、安全 、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了 。
二 、主题目标：
1、鼓励幼儿积极主动的思考 ，用探索的眼光看事物 。
2 、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3 、引导幼儿初步感知夏天的特征 ，培养他们热爱大自然的情感 。
4、培养幼儿乐观开朗的性格 。
5 、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动（一）集体
教学活动：
活动一：毛巾操（音乐活动）
活动目标：
1、初步了解毛巾的用途 。
2 、欣赏歌曲《噜啦啦》 ，随着乐曲跳毛巾操 。
活动准备：歌曲《噜啦啦》 、毛巾
活动过程：
一、谈话：我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾（颜色 、图案 、形状等）
2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？
二 、欣赏歌曲《噜啦啦》
1 、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼儿欣赏
3 、幼儿跟唱歌曲
三 、动一动：毛巾操教师播放歌曲 ，模拟洗澡的过程。
教学反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到 ，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣 ，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识 ，对度过夏天有很大的帮助 。
幼儿园小班夏天教案 篇8活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容 。
2 、尝试根据儿歌总共的句型 ，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的 人"。
对看演示念儿歌歌感兴趣 ，乐意念儿歌参与游戏活动 。
活动准备：
1 、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山 、骑车 、卖瓜、踢球的画面 。
2、拟人化的红色太阳娃娃 ，太阳娃娃的手臂张开。
3 、底纹笔一支 ，红色颜料若干，太阳头饰一个 。
活动过程一 、出示范例和 ，初步了解画面的内容 。
1、教师（出示范例）：看图说说 ，图上有什么？人们在干什么？
2 、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
3 、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子 ，它想做什么呢？
一 、演示并朗诵儿歌 ，边理解儿歌的主要内容。
1 、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容 。拿着红刷子 ，在画面上刷 ，给画面涂上红红的色彩 。
教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
2 、边操作太阳边念儿歌 ，在"刷刷--"的地方 ，放慢速度，等待幼儿参与朗诵 ，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上 ，大家感觉是热的火辣辣的 、还是凉凉的？
4 、教师带领幼儿一起看念儿歌2-3遍 。
二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动 。
1 、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面 ，想一想 ，屋子外面还有什么人呢？
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的 人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
三 、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰 ，讲解游戏的玩法
幼儿园中班夏至节气活动方案
夏至小班主题活动方案（精选6篇）
为了确保活动能无误进行 ，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等 。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我收集整理的夏至小班主题活动方案（精选6篇） ，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。
夏至小班主题活动方案1
活动目标：
1、初步了解夏天的气温 、天气 、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2 、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类 。
3 、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣 。
活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2 、请幼儿收集各种夏天使用的物品或 。
3 、请幼儿连续做一个月的气温观察记录 ，并画出曲线图 。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》 、《夏季的星空》。
活动过程：
1 、幼儿寻找夏天的变化 。教师：现在是什么季节？请你出去找一找 ，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点 。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品 ，学习分类的方法 。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品 。教师：夏季有这么多特别的东西 ，我们将它们这样分类呢？
3 、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录 ，讨论夏季应该注意的事项。教师：这是小朋友做的气象记录 ，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水 ，少在室外活动 ，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
夏至小班主题活动方案2设计意图：
通过教师引导 ，让幼儿大胆发挥想象 ，自由绘画，并在教师指导下 ，较生动 ，准确的进行绘画，及填充颜色 。
活动目标：
1 、感知夏天 ，了解夏天的景物特点 ，以及夏天天气变化 。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当 ，自由发挥想象。
3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐 。
4 、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 。
5 、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
关于夏天的，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画 、铅笔 。
活动难点：
幼儿自由发挥想象进行绘画 。
活动过程：
一 、教师提问幼儿："小朋友们 ，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了 ，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天 。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗 ，幼儿回答喜欢或不喜欢 ，教师根据情况回答 。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片 。
三 、教师配合《夏天来了》背景音乐及，讲述夏天 ，介绍夏天"花儿开了 ，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜 ，欢乐的沙滩玩耍 ，可爱的熊猫宝贝.."
四 、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们 ，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天 。
2)保管好自己的水彩笔 ，图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀 ，合理 。
五、结束活动 ，经过教师指导，完成作品后 ，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上 。
活动延伸：
上一堂手工课 ，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓 、蝴蝶 ，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上 ，装饰班级。
活动反思：
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见 ，畅所欲言 。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧 、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃 。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
夏至小班主题活动方案3活动目标
1.欣赏儿童化的散文诗 ，培养幼儿对文学的兴趣和爱好 。
2.通过总结 、对比，感受散文诗的优美意境和含义 ，并学习有感情地朗诵 。
3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5.能仔细倾听故事 ，理解主要的故事情节 。
活动准备
(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带 、(人手一份)、实物投影机、字卡 、散文诗录音带 。
活动方法
观察分析法 、直观表达法、激发法 、辨别法 。
活动过程
1.了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物 、植物和天气又会是什么样子?
2.幼儿根据自编诗歌 。
教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起 。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机 ，请部分幼儿编排讲述 。
3.欣赏散文诗并进行比较 。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的.感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏 。
4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗 ，出示字卡，进行识字教育 ，用制成小书《夏天》 ，进行创编活动 。
各领域渗透
1.科学：云、闪电 、雷 、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。
2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》 。
3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳 。
生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透环境布置：夏天到了 。
活动评价 。
活动反思
在这个教学环节中 ，我有意识地让朗读水平一般的后进生 ，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试 ，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中 ，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声 ，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力 ，就是这样在老师与同学 、同学与同学之间，跳跃着 、涌动着，并激起新一层的浪花 。
夏至小班主题活动方案4正值夏季 ，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜 ，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看 ，我把西瓜皮啃成了圆形 ，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣 ，还有进行想像和表达的愿望 。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 ，尝试说明 、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的 ，关键是创设一个能使他们想说 、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是 ，我设计了本次活动 。
教学目标：
1 、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆 、丰富的想象 。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述 ，发展完整表达的语言能力。
3 、体验语言创作与交流的快乐 。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位 、多角度观察 ，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达 。
教学准备：
1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验
2.物质准备---各种造型的西瓜皮 、盘子 、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗 、各种西瓜皮造型的记录纸 、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：
第一课时
教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活 、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2 、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班幼儿感知经验丰富 ，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题 、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理 、概括和提升 。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主 ，但逻辑思维开始发展 。
教学过程：
一 、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）
二 、西瓜皮展览会
1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的 ，说说它们像什么？
2 、参观守则 ，与幼儿讨论参观时的注意事项3 、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿 。
三、闯关游戏
1 、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏 ，闯过一关就会得到一面红旗2 、闯关开始：
第一关选一块西瓜皮 ，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮 ，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草 ，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上 。
第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮 ，说说它们像什么 ，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五 、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动 ，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣 ，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1 、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2 、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3 、根据拼摆出的情境进行创造性讲述
教学评析：
《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具 ，通过加工创造 ，看、听 、说 、拼摆等手段，引导幼儿展开联想 ，培养其创造性讲述能力 ，达到了较好的效果。
1.活动设计的符合大班合作化共同学习的特点，目标定位较准确 ，可操作性强 。包含情感、认知和技能目标 ，具有弹性，遵循了"上不封顶 ，下要保底"的原则 ，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学习的基本要求，贴近幼儿最近发展区 。
2.教学环节设置结构严谨 、环环相扣 、过渡自然、时间分配合理 、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进 ，能够满足幼儿发展需要 。
3.选择的教学手段富有挑战性 ，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水平，幼儿兴趣浓厚 ，活动氛围宽松自主 ，幼儿参与积极性很高 。
4.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强 ，能引导幼儿的主动学习与探索 ，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。
夏至小班主题活动方案5活动设计背景
大班随着经验的丰富，抽象思维的相应发展 ，他们的词汇 、语句逐渐丰富 ，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展 ，他们喜爱一些文学作品 ，而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编 。因此，我根据一些实际情况设计了本次活动--夏天的颜色 。
活动目标
1、学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。
2 、发展幼儿的想象力 ，创造力 。
3 、引导幼儿感受诗歌的美 ，抒发幼儿热爱大自然的.情感 。
教学重点、难点
1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2 、难点：尝试创编整首诗歌 。
活动准备
1 、课前带幼儿外出观察 ，丰富有关的知识经验 。
2、背景图一张及若干插入图。
3 、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程
（一）创设情景 ，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣
1 、教师出示戴在胸前的字卡 ，问：“小朋友 ，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？ ”幼儿展开充分想象 。育&婴……会
2、教师朗诵诗歌一遍 。问：“好听吗？听了感觉怎么样？ ”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”
（二）出示 ，帮助幼儿理解诗歌内容 ，并会整首跟念
1 、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说? ”教师根据幼儿的回答逐一将荷花 、大树、枇杷的插入背景图 。
2 、教师再次朗诵诗歌一遍
提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？ ”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”
3 、集体朗诵诗歌1-2遍
4、请1-2个幼儿再进行朗诵
（三）迁移经验创编诗歌
1 、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律 ，举一反三 。
教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色 ，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝 ”是什么颜色的？ ”
2 、鼓励幼儿与别人讲的不一样 ，培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
（四）延伸活动
教师将每组创编好的诗歌记录下来 ，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。
夏至小班主题活动方案6活动目标
1 、感知夏天常见的花 ，知道其名称和外形特征 。
2 、通过观察了解花的基本结构 ，加深对夏天的花的认识 。
3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
活动准备
1 、课件：动画片-夏天开的花
2 、幻灯片：夏天开的花
活动过程
一、导入
1.谈话：小朋友 ，你们喜欢花吗？谁来告诉大家 ，你见过什么样的花？
（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）
2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？
二 、展开
1.播放动画片 ，欣赏夏天的花 ，
（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看 ，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？
（2）交流：看到了什么花？
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍 。
2.观察感知--夏天的花 。
（1）幻灯片演示 ，请幼儿逐一观察各种花。
教师：看一看这些花的花朵 、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流 。
（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态 、特点等 。
（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根 、茎、叶 、花 、果。）
（3）针对性观察—康乃馨。
这是什么花？
花是什么颜色的？
花瓣是什么样子的？像什么？
（鼓励幼儿用简洁的语言 ，大胆地表达自己的感受 。）
小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一 ，花色多样且鲜艳，气味芳香 。
康乃馨是最受欢迎的切花之一 ，代表了健康和美好 ，深受大家喜欢。
（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花 。
看看、说说 ，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
3.阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉 ，边认读汉字 。
小结：花的品种很多，且大小不一 ，有**、红色 、白色等 ，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，
有的花瓣像风铃 ，有的花瓣像荷包 ，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。
三 、结束
再次观看动画片—夏天开的花 。
让幼儿边看边说出花卉的名字 。
幼儿园中班夏至节气活动方案（通用5篇）
为了确保活动安全顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作 ，活动方案是从活动的目的、要求 、方式 、方法、进度等都部署具体 、周密 ，并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班夏至节气活动方案（通用5篇），欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。
幼儿园中班夏至节气活动方案1
活动目标
1. 了解夏至吃面食的习俗
2. 了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动 ，锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面 、揉面视频，简单的面食制作方法视频 ，橡皮泥
活动过程
1. 介绍夏至新麦收获 ，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗 。
2. 谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗？
——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？
——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包 ，其实包子外层的.皮、饺子皮它们都是面食呀 ，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀 ，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3. 教师播放和面 、揉面的视频 ，并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）
——真棒，现在我们已经有面团了 ，就是我们的橡皮泥 ，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧 。
4. 幼儿自主动手捏橡皮泥 ，教师对需要帮助的孩子进行指导 ，并鼓励孩子做出如包子皮 、饺子皮之类比较有难度的作品 。
5. 请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
幼儿园中班夏至节气活动方案2活动目标
1. 了解夏至时节的天气变化
2. 感受雨声的'变化 ，欣赏关于雨声的诗句
3. 能自主完成雨伞的涂色 ，培养创造力和审美能力
活动准备
雨伞简笔画、雨声音频
活动过程
1. 介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛 ，午后至傍晚常易形成雷阵雨 。这种热雷雨骤来疾去 ，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎” 。唐代诗人刘禹锡 ，曾巧妙地借喻这种天气 ，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨 ，空气潮湿 。
2. ——小朋友们 ，你们喜欢雨天吗？
——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢 ，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？
——其实雨天也不是那么的讨人厌的 ，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事 。比如老师就特别喜欢听雨声 ，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听 、看一看吧 。
3. 教师播放雨声音频 ，体会古诗中的雨 。
（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨 ，吹面不寒杨柳风 ” ，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上 ，脸也不觉得冷 。
（2）教师播放大雨音频 ，请小朋友描述大雨是什么样的 。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临 ，池中荷叶已经凋零所剩无几 ，只留了几片供人听雨珠滴落的声音 。
（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的 。
苏轼写“黑云翻墨未遮山 ，白雨跳珠乱入船。 ”乌云如墨汁一般 ，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面 ，溅起的水花跳入船中。
4. ——小朋友们 ，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？
——现在老师给你们发一把小伞 ，请你们给它画上漂亮的图案吧 。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画 ，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导 。
6. 请幼儿展示自己的作品 ，并说说为什么这么画 ，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
7.活动结束
幼儿园中班夏至节气活动方案3活动目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点 。
2.了解影子长短 、大小变化的规律 。
3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。
活动准备
手电筒、手影表演视频
活动过程
1. 介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影 ，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短 。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形 ，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化 。夏至这一天 ，太阳直射点达到北回归线 ，是最接近我们的时候，所以这一天太阳高度角最大 ，同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2. 做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？
——影子是我们的好伙伴 ，总是跟在我们身后，但它也很调皮 ，常常会变化自己的长短 、大小 ，小朋友们知道它是怎么做到的吗？
（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射 ，请小朋友们观察影子的长度 ，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长 ，光照角度越大影子越短 。
（2）将手电筒固定在桌上 ，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动 ，观察影子的大小变化 ，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小 。
3. 观看手影表演
（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴 ，有这么一群人和影子的关系非常好 ，还能让影子来表演节目呢！
（2）教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演 ，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子 ，你们也能成为很好的朋友哦。
（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习
(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事 ，要注意动物的大小
5.活动结束
幼儿园中班夏至节气活动方案4活动目标
1. 了解夏至要吃面食的习俗 。
2. 了解有哪些小麦制品 。
3. 发挥想象力 ，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备
一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔 、剪刀、双面胶
活动过程
1.介绍夏至吃面食的习俗：
夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异 ，但吃面却是共同的。史料记载 ，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思 。像是北京冷淘面 、四川担担面 、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨 ，江南地区还有麦粽 、夏至饼 。所谓夏至饼就是擀面为薄饼 ，烤熟，夹以青菜 、豆荚、豆腐 、及腊肉等 ，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材 ，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料 。
2.了解有哪些小麦制品
（1）——小朋友们 ，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示）
（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？
（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用 。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了 ，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮 ，面饼 ，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一 ，有一句话叫“冬至饺子夏至面 ” ，也有说“吃了夏至面，一天短一线” ，今天我们的面条已经准备好了 ，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋 ，想一想面条上可以加点什么菜呢？
（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来 ，剪下来，然后贴在这碗面里吧。
（3）教师分发打印好的面条简笔画 。
（4）小朋友们自由发挥 ，教师对需要帮助的小朋友进行指导 。
（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品 ，并说说画的是什么，为什么画这些菜。
（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励 。
4.活动结束
幼儿园中班夏至节气活动方案5活动目标
1.了解夏至节气的特点 ，知道为什么“夏至不过不热 ” 。
2.了解有哪些方法对抗炎热 ，了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用 。
活动准备
1. 正方形彩纸 、冰棒棍、双面胶
2. 扇子制作教程视频
活动过程
1. 夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线 ，是最接近我们的时候 ，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短 ，对于北回归线及其以北的地区 ，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度 ，而是大地反射出的温度 ，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候 。反而是夏至过后 ，地表温度逐渐累积 ，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高 ，因此有“夏至不过不热 ”的说法。
1. 提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的？
——有什么对抗炎热的好办法？
——需要借助什么？（如扇子 ，电扇，空调等）
——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示：蒲扇 、羽扇 、折扇、团扇等）
2. 自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
（1） 教师展示小扇子教程视频 。
（2） 小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程 。
（3） 教师分发彩纸，冰棒棍。
（4） 小朋友们开始制作扇子 ，对于有困难的小朋友教师进行指导 。
（5） 在扇子的形状完成后 ，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰 。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。
5.活动结束
关于“幼儿园小班夏天教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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